第四十章 在座的都是垃圾
“没错！不用看！我说的就是在座各位都是垃圾！”强调一遍，董寅的爆喝响彻全班。
听他这番话，下面学生怎能接受？
卜郁当先便是起身脱口：“董寅，你他妈算个什么东西，敢骂我们垃圾！我看你是……”
“坐下！垃圾！！”喝令同时，董寅右指轻点，赫然按在了方向键上。
紧接卜郁只觉身形似是被一股大力迎面撞击，随即上半身便是不受控制后仰，继而重落在凳。
“你们也知道上“树人”父母是花了重金的。父母送你们过来是干什么的？和老师顶嘴？欺负同学的？还什么你们要脸面，就你们这样，还好意思说要脸面。你们以为自己是谁？一群靠着父母苟且的寄生虫！看起来一个个穿的人模狗样儿，花枝招展，内在比那外面乞讨乞丐都不如。”
“那个叫卜郁的，你瞪什么瞪？我说的有错吗?乞丐好歹是放低尊严，凭本事挣钱，你小子会做什么？离了你父母，你狗屁都不是。”
“老天爷给了你们一个好的家庭，让你们含着金钥匙长大。你们应该好好珍惜这个机会。知道有多少穷苦孩子他们来上学都是奢望吗？”
“你们倒好，什么不用做家里供着一年几十万的学费。可你们都在学校做了什么？看看你们现在模样，坐没个坐样，七倒八歪的，都没脊梁骨是吧！”
“说我穷酸，是，论钱财我董寅可能是没你们有钱。可那又怎样，有钱了不起吗？只有俗人才会以钱论尊卑，只有俗人才会在意钱。钱是什么，钱就是一坨狗屎！哦，不，准确说，就是屎！”
“当然，和你们这些垃圾讲这些你们怕是没法理解。没办法，大家不再一个高度，我说再多也是对牛弹琴。”
“各位，听了我的话，是不是觉着不服气，是不是觉着很恼火？那就对了！因为我正中下怀，因为你们就是这样人！”
“至于我的身份，刚才马老师也给做了介绍。没错！我是华夏古拳法传人，多的我也不想解释，人的名，树的影，我习武数十载，来到树人只想潜心修习科学文化知识。我希望在校期间能和各位和平相处。当然，我董寅不惹事也绝对不怕事，若是有谁非得跟我找不自在，那……哼哼。”
冷笑一声，董寅着目扫过台下一众吃瘪学生。
完了，扭脸朝身边马力图递了个眼神：“马老师，我说完了。”
完全处于呆愣状态，马力图整个人都不好了。
时下的他有点哭笑不得。
他是叫董寅上台讲话来着，但他只是叫董寅给底下同学解释下他华夏古拳法传人身份。
可没曾想，这董寅上台二话不说，上来就了整了句“你们在座各位都是垃圾。”
你说这……虽说下面混球确实都不是啥好东西，毕竟，“树人”这种贵族学校入校不看分数，只认票子。
这帮富家子弟浮夸他们都不是读书料，以他们的家庭背景，人生道路早已规划好，也没必要似劳苦大众家孩子那样去挤独木桥。
但即便如此，也不是董寅能随便训斥的。
这些千金公主哪个不是家里捧在手里的瓷器，自家父母都不舍得管教，他董寅一介穷学生今天给来这么一通说教……马力图深深为董寅未来学校生活感到不安啊。
他原本是想帮衬年轻人一下，可这档子事儿一处，马力图当真是无能无力了。
“唉，马老师，我说完了！”见马力图愣神没动静，董寅提高音调提醒了句。
“啊？哦，说完了……那个，说完了你就下去吧，最后一排空位。我们开始上课！”
马力图赶紧是给董寅安排下去。
他已经嗅到了班级里弥漫的浓烈火药味。
他只是个普普通通人民教师，董寅适才说的话那是犯了众怒，马力图自知力薄，无力保他。
董寅不是傻子，他自然感受到来自周围同学不善眼神。
不过也不知道为什么，这自打吃了键盘后，他特享受这种被人瞩目仇视感觉。
这种感觉叫他有种难以言表的兴奋。
有键盘傍身，董寅无视周遭“热辣”目光，他没心没肺行到最后一排。
到地后，就见一个厚重身形端坐在凳。
着目看去，董寅不禁愕然：“唐……冬梅！？”
刚才就听卜郁提过此名，当时董寅还在奇怪……心道是不会这么巧吧，一大早上就遇到两个叫唐冬梅的，这名字这么普及吗？
现在看来，这哪里是什么巧合，这压根就是同一人啊。
“你坐里面吧。”费力站起身，唐冬梅让出位置。
董寅无所谓内外，提着书包走进。
随即，唐冬梅落座，好家伙，胖妞坐下瞬间，董寅只觉地表一阵颤动。
唐冬梅在侧那就好比一堵厚实高墙，董寅也着实是佩服胖妞年纪轻轻能把自个儿喂的这般“壮硕”。
“我们还真是有缘呐！”董寅不是个以貌取人的主，毕竟，自个儿长啥模样自己心里清楚。
他这过往可是没少被人拿长相说事儿。
点点头唐冬梅咧嘴露出丝笑容。
只是胖妞那笑……委实难看啊。
“好了，今天我们继续鉴赏课。”台上马力图已经开始早上课程。
董寅失算是正式进入到树人学院学习生活中。
不得不说这有钱人学校教的就是不同啊……鉴赏课，如此高端字眼，在董寅漫漫求学路上还是头一回听到。
四十分钟过的很快，董寅一如既往听的云里雾里。
到了下课时分，马力图电脑布置了一则思考题。
题目给了一张图。
董寅点开来看，是个雕塑。
雕塑很眼熟，貌似就是教学楼前拍摄的。
雕塑主题构成，是个女学生.一手拿着课本，一手拖着个小鸟。
题目问：这则雕塑想要表达什么哲理思想。
这是马力图有意为之布置题目，他想叫同学借助今天鉴赏课内容去发散思维，切实体会学校设立这则雕像目的。
对此，董寅综合一节课学习理论，细细琢磨一会儿，随即手指敲动，在题目末尾给出了自己分析：
这个雕塑想要表达哲理思想是……学习顶个鸟用。
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