第22章 二、小孩不小，家长非长

二、小孩不小，家长非长

        也许在中国的文化习惯里，家长仿佛带有一种长官上级的威严感。而且理所

        当然的成了家庭等级构建的核心基础，可是家长们有没有想过，这是有利于管教

        的秩序之本，也是激发对立情绪的不平等诱因。

        作为心理咨询师，为何不帮着家长们出谋划策如何教育小孩，管理小孩。孩

        子不听话就是不对，孩子乖爱学习不调皮才是好孩子，才是大家喜欢的孩子。可

        是有没有仔细想过听话与不听话对于家长的影响，其实就是省心与不省心的区别。

        图省事儿省心的家长们心目中理想的孩子形象其实就是小绵羊的模样。叫做

        什么做什么，想他成为什么就努力成为什么的状态是当今的好好孩子，乖乖宝贝。

        没上学的时候最好少动，少哭。上学以后一门心思搞学习，除了人在学校，还要

        认真上课，叛逆期了还要控制情绪，不能跟父母作对，因为父母一句都是为你好，

        看似合理，实则卸责的所谓苦口婆心。然后抛弃七情六欲式的做一名考试成绩榜

        上有名的优等生，然后还要持续的保持优秀的状态，尽量不要比别人人家的孩子

        差，好不容易熬到大学毕业了，居然还有一个尽快落实找对象的家庭重任等等。

        如果孩子是个服从指令的机器人还好，偏偏孩子还有自己的想法，还有不喜欢学

        习，喜欢追逐个性甚至早恋等这些让家长们恼火的青春期。强压吧，效果一时，

        但也会强烈反弹，放任吧，家长们的心始终是煎熬的，特别是一眼望去一大片别

        人家的孩子表现得那么好的时候，悲情无助的挫败感一下就陡然而生。加上这种

        重庆气候孕育出的火辣性格，这个气啊，吃嘛嘛气的感觉。

        只要是认真从事咨询行业的人都明白，亲子关系问题基本上父母与孩子的互

        动问题，而且父母一方往往是责任一方。这倒不是批评家长们，一味的袒护孩子。

        而是从家庭实际出发，孩子从有意识开始，看的听的所有信息都是来自小时候身

        边的人，他们的性格在周围人有意和无意影响下慢慢成型。也就是孩子厌恶什么，

        喜欢什么，风格与特点都有家长们的影子。模仿是所有人长大的初始阶段的唯一

        方式。包括后来再接触更多的比如同学老师等过程中，逐渐完善自己的是非道德

        观。成长不是孩子想不想的问题，而是随着年龄增长而自然发生的结果。但是家

        长们，特别是对自己充分自信的家长们，观看自己孩子的时候也许忘了，尽管有

        瑕疵，有不足，有无奈。可以无视，可以掩盖，可以推卸给孩子本身，但这也是

        家长们自己的作品。

        为什么现在的孩子难以雕琢，想法前卫或者早熟。这也是因为在成长环节里。

        重要原因就是获得信息渠道的多元化。只是家长们还觉得孩子还小，什么都不懂。

        因为以年龄换算经验的角度看，大的总会有优越感。可是大人基本就是在按部就

        班的工作打拼的时候，注意力是高度集中的，这就是在时间上抵挡了其他的吸收

        与成长。所以家长们最后都成了本职事业局域里的专家，难以与时俱进。就算是

        家庭主妇，对哪个超市打折哪里的物价涨了肯定是非常在行的。而孩子的注意力

        除了学习，是高度集中有效率的。学习很重要，只是对部分人，不管主动或者被

        迫。学习以外的时间是孩子们休闲的时段，也是高效率吸收外界事物的紧张时期。

        因为好奇所以探索，因为学习所以娱乐。忙里偷闲，对于家长们是放松调节，对

        于孩子们是放松加吸收。家长们的行为方式与习惯，孩子们早就熟悉了。而对于

        家长们以外的新鲜事物，孩子们仍在放肆的看与听。从成长角度看，孩子早已默

        默的超越了大人，而家长们还没如此认真的发现而已。

        因此，对于所有的孩子，除了伦理关系保持有长幼之分。家长们最好与孩子

        平等对待，相互谦虚，互相学习。这种平等绝不是道理说教式的感觉平等，而是

        在平时生活细节，就像好哥们好姐妹一样，跟同事朋友一样，平易近人又能适度

        引导。在交流中了解彼此，在和谐中加固感情。对错是非赏罚分明，家庭成员一

        律平等，争论矛盾不应该有输赢，而是要有价值。这不仅仅是口号，而是和谐。

        一旦有强弱之分，就有胜者与败者，就有上级与下级，或者压迫与反抗，放低姿

        态，卸下权威，孩子固然有不足，也应该是家庭里有尊严的一份子。一味的娇惯

        与放任都是家长在让自己省事或者舒服。多一个孩子，如同多一个朋友，有得有

        失，有吵闹有嬉笑，不可太近，也不可太远。孩子非子，家长非长，如此而已。

        重庆寸草心张彭

        2016414


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